(二)緒論
緒論包括研究動機、研究目標、研究問題、研究流程、研究進獻以及研究的主要性等。同窗經常會拿別人的工具進行點竄,這些同學要十分謹慎,若不是真正認識內容,在口試時就很輕易露出破綻。
(一)問題選擇
標題問題選擇上必需要自己有興趣外,還必須針對該校教員的特長做設計,評審老師進展透過研究計畫書,領會學生對研究的概念。
資料來源:甄戰進修參謀中間 研究所甄試,領航指南
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(五)預期研究功效
明白申明出研究的成果,重點在呼應研究目的的告竣。
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一般寫研究計畫要花1~3個月,若是肯定要寫研究計畫,建議先找一本研究方式範疇的書,再找一本與
(三)文獻探討
建議同窗可以掌控以下原則,只要提到跟研究題目、字變數、應變數、中介變數或干擾變數等相幹的內容。同時文獻切磋只要再回覆與評論之前的研究,進而推演自己的研究內容,因此,如果不是對此範疇的相關文獻有了解,是不容易寫出好的文獻切磋的翻譯
(六)研究進度計劃
研究進度規劃首要讓老師認識到同學是不是有能力在預期的進度完成研究,並清晰領會到全部研究該如何進行,所花費的時候為何。
研究計畫書雷同論文前三章:緒論、文獻探討與研究設計翻譯
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(四)研究設計
這部分可以讓老師領會同窗是不是懂得研究方法,一般研究設計的內容包羅:研究方式、研究設計流‧‧‧等。
(七)參考文獻
建議在撰寫參考文獻時,無妨找國外頂尖期刊,其徵稿部門有胪陳參考資料的格式內容。
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